哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具。2026年5月，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示，强调要深化党的创新理论体系化学理化研究阐释，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。党的十八大以来，习近平总书记站在推动中华民族伟大复兴的战略全局高度，亲自谋划、亲自指导我国哲学社会科学事业。2016年习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，科学回答了事关我国哲学社会科学事业长远发展的一系列根本性、原则性、战略性问题，强调要加快发展具有重要现实意义的新兴学科和交叉学科，使这些学科研究成为我国哲学社会科学的重要突破点。这些重要论述，为繁荣发展哲学社会科学提供了根本遵循和行动纲领。医药高等院校是繁荣发展中国特色哲学社会科学的重要力量，坚持深度交叉融合，回应人民生命安全和身体健康之需是医药院校哲学社会科学发展的根本出路。
一、把价值引领作为学术体系建设的灵魂
哲学社会科学的根本立场，是回答“为了谁”的问题。习近平总书记强调，我国哲学社会科学要有所作为，就必须坚持以人民为中心的研究导向。这要求医药高校发展哲学社会科学必须坚持鲜明的价值导向：坚持人民至上、生命至上的价值原则，让哲学社会科学更好地服务于人们对健康生活的需求，并自觉地将之转化为具体的研究命题——我们培养的人将来为谁看病、为谁制药？我们的研究最终服务于谁的生命安全和身体健康？
党领导卫生健康事业的百余年实践，本身就是一部以人民为中心的历史。从苏区创办红军卫生学校的星火初燃，到确立“预防为主”方针的远见卓识，再到全面实施“健康中国”战略的时代壮举，人民健康始终被置于国家发展的优先位置。正是这种一以贯之的人民立场，赋予了党领导卫生健康事业强大的生命力与正确的前进方向，从根本上标定了医药院校哲学社会科学应当扎根的价值土壤。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对人民健康事业作出了一系列根本性、开创性、长远性的战略部署，始终将“人民至上、生命至上”作为新时代卫生健康工作的最高价值遵循，提出“把人民健康放在优先发展的战略位置”，明确要求“保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价”， 将党领导卫生健康事业的价值坐标锻造得更加鲜明。唯有扎根这片以人民为中心的健康沃土，从中汲取不竭的思想源泉，哲学社会科学才能不断释放出服务于健康中国建设的理论力量与实践智慧。
关于这一精神传统，广东药科大学有着自己独特的传承。作为扎根岭南的医药高校，学校始终将守护人民健康作为办学使命。从建校之初卫生干部进修学院厚植的红色基因，到“药学中西、医道济世”校训精神的代代相传，再到王烁烈士用生命诠释“忠诚于党、献身使命、心系人民、守护健康”的时代担当，一脉相承、一以贯之。同时，学校重视中医药、藏医药、维医药、瑶医药等民族医药的传承创新，与西藏、新疆及粤北民族地区建立合作关系，推动民族医药与现代医药深度交流互鉴，在铸牢中华民族共同体意识的生动实践中，不断丰富医药卫生领域精神谱系的时代内涵。
医药院校发展哲学社会科学，必须始终坚持以人民为中心，把红医精神、白求恩精神、伟大抗疫精神、中医药伦理传统转化为培根铸魂、启智润心的强大力量，紧紧围绕人民群众健康需求导向，培养德才兼备、心系人民、服务基层的高素质医药人才，让哲学社会科学真正成为健康中国建设的思想引擎和价值基石，在服务人民健康中彰显哲学社会科学的时代担当。
二、让交叉融合成为重要学术突破点
习近平总书记指出，问题是创新的起点，也是创新的动力源。只有聆听时代的声音，回应时代的呼唤，认真研究解决重大而紧迫的问题，才能真正把握住历史脉络、找到发展规律，推动理论创新。
哲学社会科学的生命力，在于回应时代提出的真实问题。习近平总书记在看望医药卫生界委员时指出，“十五五”时期是建成健康中国的关键时期，要完善医疗、医保、医药协同发展和治理机制，倡导健康文明生活方式。这些部署为医药院校哲学社会科学打开了广阔的问题空间。医药领域的现实问题，从药物经济学评价到公共卫生政策，从中医药文化传承到健康传播实践，无一不是医学、药学、社会学、法学、伦理学等多学科交织的复杂命题。这就要求我们打破学科壁垒，构建医学人文学科交叉融合研究的新范式。
作为一所以药为主、药医结合、药工融合、多学科协调发展的高校，广东药科大学在探索交叉学科建设方面积累了一定的经验，依托完备的“大药学、大健康”学科专业，紧密对接社会需求，形成了药物经济学、药事法规、健康传播等交叉融合学科专业，获批“卫生经济与健康促进研究中心”“中华医药文化传承创新与人类文明新形态研究基地”等多个省级人文社科重点研究基地。如，发挥药学、临床医学、心理学等多学科协同优势，围绕艺术活动与身心健康的关联机制展开探索，规划建设多模态健康研究平台，创新非药物干预心理问题的研究；围绕食品营养、化妆品两个方向构建功能性食品的健康声称与消费者认知、化妆品营销的合规与伦理、公众审美与身体意象的社会心理分析等研究领域。
医药院校哲学社会科学的发展，要坚持问题导向，把交叉融合从理念转化为制度性安排，建立跨学科研究平台与共享机制，打破学科专业壁垒，让药学、医学、社会科学等不同背景的研究者围绕同一现实问题协同攻关。要强化有组织科研，聚焦健康中国战略中的痛点难点，如药品监管衔接、基层健康传播、民族医药传承等，拿出真正管用的政策建议与实践方案。
三、将育人成效作为最终检验标准
习近平总书记指出，高校哲学社会科学有重要的育人功能，要面向全体学生，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养和精神境界，养成科学思维习惯，促进身心和人格健康发展。从育人的根本要求和使命出发，加强医药院校哲学社会科学建设，最终要看培养出了什么样的人才。医药卫生领域从业者的价值取向、职业道德与人文素养，决定着医疗服务的温度与质量，医药院校要把哲学社会科学育人功能贯穿人才培养全过程，努力培养德才兼备的复合型医药人才，探索出一条符合医药教育规律、彰显中国特色的育人之路。
广东药科大学着力打造“大思政课”育人格局，推动构建“通识—交叉—实践”递进的课程体系，将王烁精神等医药卫生领域的精神传统和校训精神融入专业教育全过程，推广情境教学、叙事医学写作、社区服务性学习等方法，在真实场景中培育学生的伦理判断力和人文关怀意识。在“双百行动”中，与肇庆怀集、云浮罗定、佛山三水等地共建大中小学思政课一体化共同体，围绕用药安全、健康科普、中医药文化传承等主题开展社会实践，将实践育人成果与挑战杯竞赛有机衔接，取得较好成效。
医药院校要开好哲学社会科学课程，着力培养具有坚定理想信念和人文精神的人，在课堂上、教材中、实践里，必须理直气壮地讲信仰、讲立场、讲情怀，让“人民至上、生命至上”成为医药学子根植于心的精神坐标，让技术有温度、让科学有情怀。要组建跨学科教学团队，建设微专业和辅修项目，在课程体系中强化价值引领，把红医精神、抗疫精神、中医药伦理等融入专业教育，实现“课程思政”与“专业思政”同向同行，为培养德才兼备的复合型医药人才探索新路。要在实践育人中厚植家国情怀，组织学生深入基层、走进社区、服务边疆，在健康扶贫、科普宣传、民族医药调研中体悟责任与担当。要在校园文化中涵养精神气质，以红色基因、校训精神、民族医药交流为载体，让哲学社会科学的育人力量润物无声。
走深度交叉融合之路，回应人民生命安全和身体健康之需，是医药院校哲学社会科学的根本发展逻辑。王烁校友用生命诠释了“人民至上、生命至上”，他的精神照亮着我们前行的方向。广东药科大学将继续秉持“药学中西、医道济世”校训，弘扬“励志笃行、融通日新”校风，扎根以药为主、药医结合、药工融合、多学科协调发展的办学实际，努力回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，在加快构建中国特色哲学社会科学自主知识体系中作出应有贡献。
（作者刘晟，系广东药科大学党委书记、教授）
