数字中国建设背景下，运用大数据、人工智能革新党建工作，是新时代高职院校基层党建与思政教育创新发展的必然选择。面对职业教育精细化育人、产教融合协同育人新要求，传统层级传递、经验主导的党务管理模式弊端持续凸显。数字技术打破了时空限制，但部分院校存在技术建设与党建育人主业脱节、各类师生信息资源难以互通共享、数字化软硬件投入难以转化为党建与思政育人实效等问题。厘清数字化赋能高职院校党建的运行逻辑，破解转型阶段各类堵点，是现阶段推动高职党建提质增效、落实立德树人根本任务亟待解决的现实课题。
一、数智赋能高职院校基层党建高质量发展的内在机理
数智赋能绝非简单的“数字技术+党务”，而是将技术工具属性与高职院校党建育人、思政引领、产教融合的政治价值有机融合，从价值育人、流程机制、校园治理三个层面构建适配职教场景的党建运行体系，为高职基层党建提质筑牢支撑。
（一）价值赋能：推动师生思政教育精准化
数字化手段打破传统“一刀切”党员师生理论学习模式，依托师生党员数字画像精准区分教师党员、学生党员、实习实训党员群体学习短板，分层推送理论学习、工匠精神、职业道德教育内容，实现思想引领从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，强化高职院校立德树人成效。同时搭建线上师生沟通、民情诉求通道，实现学生实习困难、校园管理诉求即时上报、闭环处置，推动党建服务下沉班级、实训车间，夯实党组织联系师生群众根基。
（二）机制赋能：打造基层党务工作标准化
依托一体化线上党务系统，实现党员发展、组织生活会、师生党建台账、学生入党积极分子培养等党务工作全程线上留痕，减少人工操作随意性，推动高职党务管理标准化。打通院校党政、学工、教务、实训部门信息壁垒，构建上下联动、全域协同的党建育人体系，摒弃单一主观打分模式，减少重台账、轻育人的问题。
（三）治理赋能：打通党建与校园治理衔接渠道
将校园党建网格、实训基地党建网格与数字化治理网格融合，整合学生管理、实习实训、校企协同、校园矛盾治理等数据，精准定位育人盲区、风险隐患。依托智能监测系统提前预判学生思想波动、实习安全隐患，推动校园治理从事后处置转向事前防控，充分发挥高职院校党组织统筹育人、校企协同的核心作用，实现党建质量与职教育人水平同步提升。
二、数智赋能高职院校基层党建发展的现实困境
当前多数高职院校已搭建智慧党建平台，但数字技术与高职党建、思政育人、产教融合融合度不足，多重现实难题制约党建质量提升，数字化建设育人价值未能充分释放。
第一，平台建设重形式轻育人，偏离职教党建主业。部分高职院校仓促上线数字化党建项目，平台功能繁杂却脱离班级管理、实训育人、学生思政实际，仅保留打卡、通知公示等浅层功能。考核过度侧重线上台账数量，线下谈心谈话、实训现场党建、校企联合主题党日持续弱化，数字化建设逐渐偏离立德树人核心主业。
第二，信息治理能力薄弱，跨部门信息壁垒突出。院校学工、教务、实训、党务平台独立开发，数据录入标准不统一，师生党员、实习学生数据无法互通，形成大量信息孤岛。基层党务、辅导员重复填报数据，信息更新滞后、数据失真频发；师生个人信息、学生思想动态等涉密数据防护机制不完善，存在信息泄露风险。
第三，党建数字化复合型师资供给不足。多数高职院校党务工作者、辅导员长期沿用传统育人方式，缺乏数据分析、平台运维、数字思政运营能力，海量师生党建数据闲置无法转化育人价值。职业院校信息技术专业人才紧缺，智慧党建平台建成后缺少持续运维升级，仅停留在线上学习基础应用；不同地区高职院校财政投入不均衡，地方民办、县域高职数字化党建建设滞后于公办头部院校。
第四，党建数字化与职教育人、校企治理相互割裂。多数智慧党建平台仅用于内部单一党务管理，未对接学生实习管理、校企协同育人、校园思政服务等业务，党务数据难以支撑学生思想研判、校企党建共建决策。项目普遍重前期平台搭建、轻后期育人运营，难以形成长效育人机制。
三、数智赋能高职院校基层党建高质量发展的优化路径
（一）更新数字化建设理念，回归党建育人初心
高职院校智慧党建建设坚守“党建育人为本、数字技术为辅、突出职教实效”原则，杜绝盲目堆砌数字设备。所有数字化改造围绕党组织政治功能、师生思政育人、产教融合党建展开，精简冗余平台、简化重复填报流程，减轻党务工作者、辅导员负担。坚持线上数字化管理与线下实训党建、班级谈心双向互补，在数据考核之外保留车间党课、实习走访、校企共建党日等传统育人形式，兼顾数字化管理精度与思政人文温度。
（二）贴合职教育人需求，推动数字场景落地
立足高职院校党员教师、在校学生党员、外出实习党员、校企流动党员四类群体需求匹配数字技术。整合分散党建小程序、管理系统，搭建一体化职教智慧党建平台，统一操作规范与模块架构。围绕党员理论学习、师生党务管理、实习诉求接诉、学生思想风险预警、党建育人实绩考核五大板块，开发适配校园、实训基地、合作企业的差异化功能模块，让数字技术贯穿党员培养、思政育人、校企党建全流程。
（三）健全信息治理体系，破除数据互通壁垒
师生党务信息采集、更新、共享规范，打通校内党政、学工、教务、实训、校企合作跨部门信息壁垒，建立动态更新、互联互通的党员师生数据库。设立常态化信息校核机制，及时修正滞后、失真数据，保障学生思想、实训、党务信息真实有效。落实数据分级管控，通过权限加密、动态监测筑牢师生隐私数据防线，防范数据滥用、信息泄露，夯实高职党建数字化数据根基。
（四）搭建数字党务队伍，消除师生数字鸿沟
常态化开展数字平台操作、师生数据研判、网络思政运营、数据安全防护专项培训，提升一线育人队伍数字化能力。通过校内信息技术专业师资帮扶、外部技术外包、区域高职对口帮扶补齐技术短板，保障平台运维、师生数据挖掘长效开展。简化老年教师党员、实习学生线上操作流程，配套线下辅导，消除师生数字鸿沟，实现党建数字化全覆盖。
（五）完善配套制度规范，打造长效育人机制
强化职业教育党建数字化顶层统筹，出台适配高职院校的党建数字化建设细则、数据标准、运维考核制度，完善信息保密、平台运维、党建育人考评配套制度，推动高职党建数字化规范运行。搭建“平台建设-师生应用-育人成效评估-功能迭代优化”闭环运营模式，定期排查系统漏洞、育人应用短板，持续更新平台思政、实训党建功能，打造可复制、可持续的职教智慧党建运行范式。
（六）推动党建与业务融合，构建多元育人同频共振
打破党务工作与学生管理、校企育人割裂的局面，打通智慧党建平台与学生实习管理、工匠精神培育、校企党建共建、校园矛盾调解系统，构建“党建+班级+实训基地+大数据”一体化职教育人模式。深度挖掘党员教师、学生、校企流动党员数据，精准识别学生思想短板、校企党建薄弱环节，依托数字化党建引领高职精准思政、校企协同育人，构建多方协同、数智赋能的现代化职业教育党建新格局。
数字化转型，为高职院校基层党建现代化、思政育人创新开辟了全新路径。高职院校基层党建建设必须牢牢锚定立德树人根本任务，理顺数字技术应用与育人制度建设、线上数字化管理与线下实训实践、平台短期建设与长效育人运营的内在关系，真正将数智技术转化为增强高职院校基层党组织政治功能、育人功能的核心动力，稳步推动职业院校基层党建提质增效。
【基金项目】教育部高校思想政治工作创新发展中心（华中师范大学）专项课题：高职院校基层党建工作质量提升的内在机理与实践路径（编号：GXDJ202532，主持人：李德富）阶段成果
