摘要：当前，主流媒体理论传播面临着触达率不足等现实挑战。要从内容选题、话语表达、传播形态及主体培育等维度来探索有效实践路径，建强理论传播品牌的可持续发展机制。要坚持理论深度，又要优化表达方式与传播策略，在短视频语境下构建更具亲和力与传播力的内容形态。

　　关键词：理论传播 短视频 理响广东 大众化传播

　　在短视频成为重要传播载体的当下，如何重构理论叙事方式、优化内容生产机制、提升传播效能，是当前理论传播实践中亟待探索的重要方向。近年来，南方新闻网推出“理响广东——南方理论微课堂”（以下简称“理响广东”节目），以视频类季播节目形式对党的创新理论可视化表达、精准化传播进行了有益探索。 

　　“理响广东”节目作为南方新闻网重点打造的网上理论传播品牌，每季选定一个主题进行理论阐释。2023年开播至今已推出“马恩经典共读”“文沁湾区”“晓之以理”等节目。系列节目具有较完整的演进脉络与研究分析价值。本文从内容选题、话语表达、传播反馈等维度，对主流媒体理论短视频的内容生产与传播机制进行分析，总结其在内容转译、案例选取和叙事结构上的共性特征，进而归纳内容生产逻辑与传播路径。

　　提升维度：坚持内容创新与传播探索相结合

　　“理响广东”节目在内容生产与传播方式上进行优化探索，逐步形成了从选题策划到话语表达再到传播分发的较为清晰完整的实践路径。

　　坚持理论联系实际实现内容创新。“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求。”坚持读原著、学原文、悟原理，是习近平总书记对全体党员加强理论学习、不断提升理论素养的重要指示要求。为推动马克思主义经典著作宣传普及，“马恩经典共读”季节目邀请中山大学、华南理工大学、华南师范大学等高校教授，带领网友重读《共产党宣言》《资本论》《社会主义从空想到科学的发展》等经典著作，深入浅出解读原文本，观照现实、指导实践，从经典文本中汲取经验、总结方法，给广大网友带来不一样的理论陪读课堂，有效提升网民理论素养。

　　习近平文化思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。2023年全国宣传思想文化工作会议正式提出并系统阐述习近平文化思想。“文沁湾区”季节目以此为主线，通过文化热点访谈与专家述评相结合的方式，对大湾区文化发展现状、现象进行深度理论解读。 

　　“晓之以理”季节目推动理论传播由“主题宣讲”向“问题导向”转变。围绕社会关注度高、群众感知度强的理论热词，如“人文经济学”“投资于人”“整治‘内卷式’竞争”“新大众文艺”等展开。从现实问题入手，引出理论解释，再回到具体情境中加以印证，形成了“问题切入—概念转译—现实观照”的表达框架，把抽象概念放入产业升级、城市治理、青年发展等现实议题中进行阐释，使理论表达更贴近网民认知习惯。 

　　“理响广东”节目突破思维定式、创新话语表达，注重理论阐释的大众化、易读性，以平白平实平和的语言，从小切口阐释重大主题，将高大上的理论讲出新意深意、讲得传情共情。同时，节目在具体表达中多采用短句式、解释性语言和引导式语气，降低理解门槛。 

　　创造情境拉近距离实现形式创新。一是打造理论陪读课堂。“马恩经典共读”季节目将高校名师拉到镜头前，拉近与学生和受众的距离。二是实现传播场域扩容。“文沁湾区”季节目走出室内、走向田野，主讲人在博物馆等特定场所“开讲”，紧密贴近群众生活中关注的理论话题，让网民在场景的“共情”中找到“共鸣”。三是推动短视频实现长传播效能。节目借鉴网上现象级爆款短视频的生产传播经验，形式上突出短小鲜活，表达上着重“微言大义”。在社交平台进行矩阵传播的过程中，将时长10—15分钟的视频剪辑成3—5分钟的精华版切片，适应青年网友碎片化获取资讯的习惯，实现理论内容在短视频平台上的持续触达和长尾传播。 

　　传媒与学界业界同频共振实现资源整合。节目打通了高校、名师、社群等多渠道资源，缓解了地方媒体“不敢解读”“不会解读”等问题。注重与暨南大学、华南师范大学等省内重点高校的理论资源供需对接，与广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心建立常态化的沟通联系机制，整合信息内容、资源要素、人才队伍，成立专门的理论节目制作团队，跟踪研究理论前沿与网民关切的结合点并进行多角度加工。除了高校和研究中心，节目还积极与考古研究院、博物馆等展开合作，邀请权威专家分享最新的考古成果和研究发现，让受众了解文化遗产保护的前沿动态。

　　多元立体传播实现效能提升。一是提高针对性，加强与高校联动，将系列短视频纳入思政学习素材库。例如，暨南大学将《注意看！中国式现代化的认知误区》列入全校五大精品课程。这样的合作方式，进一步丰富了思政教育教学资源，更有效引导青年学生深入学习党的创新理论。二是扩大范围，实现大众化传播。例如，《社会主义是如何从空想走向科学的》等节目内容被推荐至党建网、广东文史网等重要平台，吸引了更多关注理论学习和研究的用户，进一步提升节目的知名度和传播范围。系列短视频在B站、微博、视频号等平台进行分发，推动理论传播的矩阵化运行。

　　常做常新：把“有意义”的理论做得“有意思”

　　“理响广东”节目第一季单集平均点击量超10万次，3期获中央网信办全网推送；第二季在中央网信办主办的2024年“理响中国”理论融媒体精品征集展播活动中获评优秀理论专题；第三季入选2024年度“广东好新闻”重大主题报道特别推荐作品。节目讲政治、接地气，以深入浅出的理论阐释结合生动鲜活的身边故事，把道理、学理、哲理讲深、讲透、讲活，把“有意义”的理论做得“有意思”，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。 

　　理论传播品牌的建设意义在于，在持续生产中不断实现自我更新，形成具有内在逻辑的品牌迭代机制。实现品牌的延续性，不意味着固定形式或内容方向，而更强调在保持品牌基本风格一致的前提下，通过多维度调整实现“常做常新”。这主要体现在内容、话语、形态和主讲人等几个方面的迭代调整上。 

　　内容落脚点更聚焦。在内容层面，呈现出由“宏观铺陈”向“微观切入”的变化趋势。早期节目多围绕重大理论命题展开，强调系统性与完整性；随着传播实践的深入，选题逐步向更小切口转变，从经典著作、专题思想到理论热词，内容颗粒度不断细化。实践表明，选题范围越聚焦，越有利于进行深入阐释与延伸拓展，也更契合短视频的传播规律。

　　话语转译更通俗。在话语层面，实现了由“概念表述”向“话语转译”的表达优化，注重将抽象概念转化为贴近生活经验的表达，通过类比、故事化叙述等手段降低理解门槛，使理论内容进一步从“可被接收”走向“可被理解”。 

　　表现形态更轻量。在形态层面，更加强调社交平台适配。节目体量不断轻量化，表达节奏更加紧凑，前置考虑平台分发逻辑，通过标签设置、节奏控制与多渠道分发等方式，使内容在算法环境中获得更高的匹配度与可见度，推动优质理论内容实现更广泛触达。

　　培养媒体宣讲人。在主体层面，逐步培育起兼具理论素养与传播能力的理论传播队伍。节目更加注重培养能够在镜头前进行有效表达的传播者，将传播优势与理论深度结合起来。这是主流媒体系统性变革的需求，也是提升媒体理论传播效能的关键手段。

　　总体而言，“理响广东”节目的实践表明，主流媒体理论传播品牌的持续生命力，根植于内容逻辑、表达方式、主体能力和平台机制的协同迭代。如何在稳定与变化之间寻求平衡，在教育性与传播度之间实现转化，是理论短视频品牌建设需要持续面对的重要课题。

　　实践启示：做好内容、表达与主体能力系统性调整

　　从“理响广东”节目案例分析出发，结合近年来优秀理论传播节目的探索，可以看到，在短视频成为主流传播形态背景下，主流媒体推进党的创新理论网上传播，关键不在于简单叠加新形式，而在于围绕内容、表达与主体能力进行系统性调整。 

　　“讲什么”，更加注重选题的现实指向与表达聚焦。从具体问题和现实关切出发，寻找理论与实际的结合点，以小切口呈现大主题，使传播内容既有深度又有抓手，提升受众理解效率。理论传播的边界要进一步扩展，包罗万象。在内容选题上，要紧跟时代步伐，关注社会热点和民生问题，从不同领域选取具有代表性的案例，将理论与实际紧密结合。通过丰富多样的选题，满足不同受众的需求，拓宽理论传播覆盖面。

　　“怎么讲”，更加注重话语转译与形式适配。突出问题意识和现实观照，从社会热点、网络热词和民生议题中发现理论切口。在保持准确性的前提下，以更具亲和力的叙事方式，通过场景化表达、故事化呈现以及多样化节目形态，降低理解门槛，以层层递进的说理方式增强理论的解释力和说服力。

　　“谁来讲”，构建复合型传播主体。与学界业界联动，更好地整合各方资源。媒体可发挥传播渠道优势，学界提供专业的理论支持，业界提供丰富实践案例。三方协同才能有效增强理论阐释的学理支撑和现实观照。同时，要建立理论传播主体的自主培育路径，除了邀请专家学者出镜宣讲，还可组建以评论员、记者、编辑为主的常态化内容生产团队。他们熟悉大众语言，能够产出接地气、有分量、易传播的优质内容。

　　总体来看，主流媒体理论短视频传播，正从“内容供给”向“认知触达”转变。这既需要坚持正确导向与理论深度，也需要不断优化表达方式与传播路径，在润物无声中实现价值引导与认知转化，持续提升理论传播的到达率、理解率和认同度。

　　作者：曹晓静，南方新闻网信息与评论部评论员；江海燕，南方新闻网信息与评论部副主任

　　原文刊载于《新闻战线》2026年9月（下）