党的光荣传统和优良作风是我们党性质和宗旨的集中体现，是我们党区别于其他政党的显著标志。习近平总书记强调：“坚持发扬钉钉子精神加强作风建设，以优良党风带动社风民风向上向善”，深刻揭示了“社会系统与教育功能双向塑造”这条基本规律。教育事关国家发展、事关民族未来。高等教育作为铸魂育人的阵地，肩负着为党育人、为国育才的时代重任，必须深刻把握作风建设与立德树人之间的内在统一性，矢志不渝在加强党的作风建设、塑造立德树人新格局、建成教育强国中挺膺担当。
如果说锤炼党性是以德行涵养来筑牢党性修养的价值根基，那么立德树人就是党的“全人”教育观的集中表现，蕴含在党的作风建设之中。所谓“全人教育”，就是“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标”的人格教育、人文教育和人才教育的统称。从教育的终极意义上来看，作风建设与立德树人的“全人教育”在目标、价值和行动上具有高度的内在统一性。
在人格教育上具有目标同向性。求之于内的人格教育，在道德上自我追求，强调人性向善，这与党性自我修养有异曲同工之处。党性修养是党员本质的自我改造，虽然其内容是历史的、具体的，不是一成不变的，但有信念、讲政治、尚忠诚、重品行、为人民、作表率等，始终是共产党人党性修养的核心政治目标。从中央八项规定激浊扬清、根治“四风”以保障干部清正廉洁，到课程思政培根铸魂、厚植青年信仰根基，二者始终指向同一历史使命——为中国式现代化事业培育既有精湛专业本领、更具坚定政治信仰的“强国一代”，确保党的优良作风在代际传承中持续焕发生机，实现国家事业薪火相传、基业长青。因此，高等教育立德树人的目标就是要以抓党性教育和作风建设赋能人格教育，聚焦社会主义建设者和接班人的人格塑造，驰而不息强化优良作风养成，专注于为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。
在人文教育上具有价值同源性。涵化禀性的人文教育，形塑党的形象和党的气质。百年来我们党形成了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。这既是中国共产党的精神之源，也是中国共产党的核心价值和彰显的独特气质。与此同时，高等教育坚持社会主义办学方向，坚持德智体美劳全面发展，坚持以美育人、以文化人、劳动树德，坚持以人民为中心发展教育，秉持育人为本、德育为先的理念，把伟大的建党精神自觉渗透和内化于体育、美育、劳动教育等人文教育之中，提高学生审美、健康和人文素养，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。
在人才教育上具有行动同步性。党历来高度重视作风建设与高校立德树人工作，始终坚持党对教育事业的全面领导，抓好政治领导和思想领导，把作风建设和思想政治工作贯穿学校教育管理全局，通过“学查改”推进教育领域作风建设机制的顶层设计，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地；推动形成“全员、全程、全方位”的立德树人机制，实现人人皆学、处处能学、时时能学；着眼于“学好”，围绕立德立志、增智健体、成才用才一体化深化教育综合改革，加大重大原始创新人才、高水平复合型人才、社会科学家等各方面人才培养，健全德智体美劳全面培养体系。
锲而不舍推动作风建设与立德树人深度耦合是新征程上坚持党对教育事业全面领导的必然要求。从本体论上看，立德树人是党性在培养社会主义建设者和接班人中的道德彰显和基因传承，需要以过硬的作风建设提供有力支撑。新征程上，深刻把握作风建设与立德树人的内在统一性，形成党风与校风互促、政德与师德共进、强党与育人同频的生动局面，需要在以下方面下功夫。
以清朗党风引领校风，打造党风育人战略高地。党风引领校风，校风反哺党风，二者统一于价值观的形塑和传播全程。新征程上，要把“党风引领校风建设责任清单”与立德树人的根本任务同谋划、同部署、同考核，形成“一把手”负总责、分管领导具体抓、各部门协同落实的工作格局；落实党委理论学习中心组学习、“第一议题”制度，组织师生深入红色教育基地沉浸式研学，推动理论学习成果融入校风建设；把党性、作风建设核心要义融入思政课和课程思政全程，实现价值内化和实践外化。
以清正党风涵育师德师风，打造教育家精神示范高地。党风与师德师风是“国之大者”与“师之根本”的统一。新征程上，要弘扬教育家精神，鼓励教师树立“经师”“人师”合一的典范标杆，以教育家精神的“光”照亮育人之路；加强文化浸润与榜样激励，搭建由资深教师引领、骨干教师攻坚、青年教师创新的师德传承链，实现教育家精神的代际传承；建立师德师风激励机制，“零容忍”违反师德行为，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
以清廉党风正学风淳文风，打造廉洁育人价值高地。新征程上，要深入挖掘高校特色作风资源，将老一辈学者“板凳甘坐十年冷”的治学风骨、杰出校友“把论文写在大地上”的实干故事转化为可触摸的育人载体；倡导正大之学风文风，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，让学术研究回归“经世致用”的本质，杜绝离谱论文玷污学术风气；筑牢学术道德防线，建立学术诚信档案，推动形成“党风带学风、学风促党风”的良好学术生态。
作者：刘兴云 鄢雨欣，作者单位：汕头大学马克思主义学院
