近日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。今年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。这一系列重要论述，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的高度重视和对广大思政课教师的亲切关怀，也为新时代加强思政课教师队伍建设指明了方向、提供了遵循。我们要深入贯彻落实习近平总书记的重要讲话和重要指示精神，深刻认识思政课教师队伍建设的重要性，充分发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性，打造高素质思政课教师队伍，不断开创新时代思政教育新局面，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
按照“政治强、情怀深”的要求提高政治素质
思政课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。政治素质是思政课教师的第一素质，政治能力是第一能力，政治强是第一位的要求。习近平总书记强调，“要让有信仰的人讲信仰”，“要有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀”。政治强是前提，情怀深是根本，二者决定了思政课教师教书育人的方向和态度，也构成了思政课教师必备的政治素质。
广大思政课教师要把牢正确的政治方向，深化思想认识、提高政治站位，坚持党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；保持政治定力、站稳政治立场，不断提高政治敏锐性和政治判断力，在大是大非面前保持政治清醒，当好党的路线、方针、政策的“翻译家”和“宣传员”，积极传导主流意识形态，旗帜鲜明地反对和抵制各种错误思潮和言行，引导广大青年扣好人生第一粒扣子。
树立坚定的理想信念和信仰信心。始终坚持马克思主义指导地位，坚定对马克思主义的信仰和共产主义的信念，将“四个自信”注入灵魂、付诸实践，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者；将对马克思主义基本理论的真懂真信、对共产主义远大理想和社会主义共同理想的笃定笃信，运用到教育教学全过程，以自我的执着追求和对信仰的坚定付出，做为学为人的表率，用高尚的人格感染学生、赢得学生，使他们“亲其师信其道”。
秉持深厚的使命担当和家国情怀。要对所承担的关键课程、所肩负的神圣使命高度认同，对所从事的事业深深热爱，立志献身教书育人，切实承担起为党育人、为国育才的使命和责任；胸怀国家和民族，永葆赤子之心、扎根中国大地，把目光投向时代和社会，从党和人民的伟大实践中汲取养分、丰富思想，把家国情怀倾注到思政课全过程全阶段，引导学生立志听党话、跟党走，笃定爱国情、强国志、报国行，让青春之花在神州大地绽放。
按照“思维新、视野广”的要求增强业务能力
思政课既要以理服人、以情动人，又要传授知识、启迪心智。习近平总书记指出：“思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！”思政课教师的思维和视野直接决定教学的针对性和实效性，并影响学生的眼界和思路。思维新是关键，视野广是基础，二者是思政课教师的业务基本功，这既是对思政课教师提出的新要求和新任务，又是思政课教师推进教学改革与建设、提升教学质量和水平的重要遵循。
广大思政课教师首先要主动加强学习、提升理论素养。认真学习马克思主义经典著作，熟练掌握马克思主义基本原理，深刻把握马克思主义真谛精髓，创造性运用马克思主义立场观点方法分析解决实际问题，以透彻的学理分析说服学生、以深厚的理论功底赢得学生；及时跟进学习党的创新理论，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将其作为理论学习的首要内容，深刻领会并讲清楚其时代背景、丰富内涵、科学体系、理论创新、实践要求和科学方法，教育引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界；广泛涉猎哲学社会科学以及自然科学等其他学科知识、掌握职业规划等基本技能，对学生常见的思想和行为问题予以精准指导，做好他们学习和人生的引路人。
其次要更新思想观念、拓宽思维方式。在遵循教育教学规律、思想政治工作规律、学生成长规律的基础上，紧紧贴近时代变化和发展，针对教学中出现的新问题和新情况，做到“因事而化、因时而进、因势而新”；及时更新教学内容，紧紧围绕时代命题和阶段性中心工作，结合时事政治和最新的理论成果，拉近学生与社会热点的距离，给学生答疑解惑，增强教学内容的思想性、深刻性和针对性；丰富教学模式，由过去单一灌输式教学向启发式教学转变，探索线上+线下混合式教学以及案例式、探究式、体验式、互动式等教学模式，通过有深意、有新意的学习体验，调动学生的主体性、积极性；创新教学方法，科学运用慕课、微电影、微视频、微信公众号和手机客户端等新媒体新技术手段，推动思想政治教育与信息技术深度融合、同频共振，积极探索网络育人新方法、新路径，增强思想政治教育的时代性、引领力和传播力。
最后要拓宽视野格局、提高眼界站位。要有复合知识视野，做到专攻博览，提升知识素养和学术涵养，既有胜任教学的专业知识，又有博采众长的通用知识，还要不断更新知识体系，提升统合知识的能力；要有深邃的历史视野，通过历史与现实、理论与实践的纵横比较澄清是非、讲明道理，引导学生走进历史深处，从中华民族博大精深的优秀传统文化中获得营养，从马克思主义基本原理同当代中国具体实际相结合的历史进程中明确方位；要有宽广的国际视野，放眼全球、胸怀世界，自觉践行人类命运共同体理念，明辨世界发展的主流趋向，全面深刻理解和把握国际事务、现象和规律，引导学生将中国的发展置于国际视阈，通过古今中外的纵横比较，把大道理讲明白、讲清楚，讲得令人信服，更好坚定“四个自信”。
按照“自律严、人格正”的要求提升道德涵养
教师的言行具有很强的感染性、广延性，教师的思想品格、价值取向和精神追求通过课堂教学和日常言行潜移默化地产生示范作用，从而影响广大青年学生的思想素质和道德水准。习近平总书记指出，“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。“自律严、人格正”要求思政课教师立身、立德、立学、立言，以身作则，为学生树立榜样，是教师精神风貌和道德情操的体现，是合格思政课教师的根基所在，也是确保教师自觉践行立德树人根本任务的关键。
广大思政课教师要强化规则意识，牢固树立规矩意识、底线意识，模范遵守宪法和法律法规，依法履行教师职责，坚决抵制损害党中央权威、国家利益的言行。勤于修身、严于律己，以弘扬和践行社会主义核心价值观为己任，做到课上课下一致、网上网下一致、思想行为一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行弘扬主旋律、传递正能量，守好意识形态主阵地。自觉践行教育家精神，时刻以优秀教师的标准严格要求自己，模范遵守新时代教师职业行为准则，自觉捍卫教师职业尊严，加强科研诚信与优良教风学风建设，坚决抵制学术不端，营造风清气正的学术生态。
同时，广大思政课教师还要加强道德修养，提升人格品质，以德立身、以德立学、以德施教，做到学为人师、行为世范，言行润物、举止育人。习近平总书记指出，“要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率”。我们要塑造高尚人格，赓续中华文脉，以社会主义核心价值观为力量根基，善于自我反思，培养良好的自律习惯，以“慎独”为要，落细落小、融入日常生活，不断提高人格魅力，倡扬光明磊落、阳光真诚等优秀人格品质，用人格的力量成风化人，以达观的品行感召学生。模范恪守社会公序良俗和教师职业道德，守牢个人品行和职业操守，培养高雅的审美情操和朴素的生活作风，注重劳动审美，弘扬勤俭节约、艰苦朴素的优良传统，抵制拜金主义、享乐主义、功利主义、极端个人主义等不良社会风气，做学生“为学”“为人”的表率。
（作者：黎滢，系江西省中国特色社会主义理论体系研究中心南昌大学分中心特约研究员）
