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党史学习教育关键要做到“三个相结合”   

2021-12-20 16:00 来源:羊城晚报 刘海春

  在中国共产党成立100周年之际,党中央作出在全党开展党史学习教育的重大决策,恰逢其时,意义重大。前事不忘,后事之师。习近平总书记在党史学习教育动员大会上深刻指出:“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”“要教育引导全党在开启新征程的关键时刻,继续发扬彻底的革命精神,坚持全面从严治党永远在路上,保持‘赶考’的清醒,以新时代党的自我革命引领新的伟大社会革命。”

  当前,全党上下正在按照总书记重要讲话要求和党中央统一部署,紧锣密鼓抓好党史学习教育的组织工作。学习党史并不是纯粹学理和孤立单一的,而是实践导向、系统多维的。深刻认识党史学习的目的、意义,全面了解党史学习的内容、方法,正确处理好学与思、悟与行之间的关系,是确保党史学习教育取得实效的重要保证。因此,对标中央提出的“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的总要求,学习党史必须做到“三个相结合”。

  第一,学党史与悟思想相结合

  党的百年史,是一部无数英雄儿女筚路蓝缕、改天换地的血泪史,是一部无数仁人志士谋求中华民族救亡图存、伟大复兴的奋斗史。烟波浩渺的百年历史长河,历经了难以计数的历史事件、历史人物、历史事实,留下了大量的历史细节,精细深入研究这些史实,固然是对历史的忠实反映和客观回顾,但关键还是要与悟思想相结合,在提升思想性和领悟力方面下功夫。

  要自觉运用“大历史观”分析问题。研究历史事件,必须要有历史视野,涵养历史格局。有学者就指出,所谓“大历史观”,可以归纳为两种切入历史的研究路径:一种是以宏观历史的角度,从总体的历史纵横联系上把握微观的历史研究对象,即“把握”是宏观的,“对象”仍是微观的;另一种则强调从较长的时段来观察历史,注重历史的结构性变动和长期发展趋势。由此可见,脱离细枝末节的藩篱,跳出历史看历史,对于史学研究至关重要。因此,学习党史,就是要从纷繁复杂的历史细节中解放出来,深刻把握史实的根本灵魂和精神实质,准确梳理百年党史的主题主线、主流本质,综合运用宏观思考与微观切入,结合历史事件发生时的国际国内形势、时代背景特征,透过表象看本质,不仅明白“是什么”,还要清楚“为什么”,做到“解剖麻雀”“拨云见日”,进一步把握历史发展规律和大势。

  要深刻感悟创新理论对中国现实的强大观照力。从理论和实践的关系角度看,党的历史同样是一部从实践孕育理论、到理论指导实践、再到思想指引道路的理论创新创造的历史。在这一过程中,知行合一这个中华传统文化的精髓,被我们党完整继承下来并发扬光大。无论是在革命、建设、改革的各个历史时期,我们党都注重将实践与理论紧密联系起来,将马克思主义同我国国情实际相结合,用真理的力量改变中国、凝聚民心。因此,学习党史,就是要从党领导人民“站起来、富起来、强起来”的伟大实践历程中深刻领悟“马克思主义为什么行,共产党为什么能,社会主义为什么好”,在对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的系统梳理中进一步增强党的创新理论武装的政治自觉。

  要注重对重大事件和重要人物的学习研究。在波谲云诡的历史谜团中理清脉络条理并非易事,需要我们找到撬动历史的“支点”、剥丝抽茧的“线头”,而重大事件和重要人物就是这些“支点”和“线头”。对于重大历史事件,马克思主义唯物史观认为,历史的演进虽然自有其逻辑规律,但重大事件的出现往往能够加速历史的发展。对于重要历史人物,马克思强调英雄和人民群众的辩证统一,认为脱离群众的英雄将是孤家寡人,而离开英雄人物号召引领的群众将是一盘散沙。在《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》一书中,马克思引用爱尔维修的话说,“每一个社会时代都需要有自己的大人物,如果没有这样的人物,它就要把他们创造出来”,充分揭示了杰出人物产生的必然性和不可或缺性。因此,学习党史,就是要抓住重大历史事件和重要历史人物进行精深剖析,以点成线、以线带面,用重大事件把历史线条串起来,用重要人物把历史逻辑理出来,在对重大事件成败和重要人物功过的反思中增强掌控事业发展的主动权。

  第二,学党史与办实事相结合

  中国共产党自诞生之日起,就将“为人民服务”作为自己永恒不变的座右铭。习近平总书记指出,“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点。”学习党史本身是手段不是目的,开展此次党史学习教育的初衷也不是“为学而学”,关键还是要与“办实事”相结合,在提升人民性和行动力方面下功夫。

  要强化宗旨意识,扎扎实实办几件民生实事。习近平总书记指出,“我们党来自于人民,党的根基和血脉在人民。”“历史充分证明,江山就是人民,人民就是江山,人心向背关系党的生死存亡。”一部党的百年奋斗史,就是一部践行党的初心使命的历史。走得再远,都不能忘记来时的路;走得再快,都不能忘记为什么出发。重温党史,很关键的一点就是重温党的初心与宗旨,领会共产党人矢志不渝为民解忧的赤子之心。党的威信高不高,就看人民群众的获得感幸福感高不高。因此,学习党史,就是要更加主动自觉投入到全心全意为人民服务之中,结合即将开展的“我为群众办实事”实践活动,扎扎实实为群众办几件民生实事,以“看得见、摸得着”的“成绩单”展现党史学习教育的成效。

  要发扬革命精神,下决心解决一批痛难点问题。我们党在长期革命、建设、改革过程中,积淀形成了一系列伟大精神,构筑了中国共产党人的精神谱系。这些伟大精神,展现了中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗、视死如归、忘我奉献的伟大品格,引领着中华民族逢山开路遇水搭桥,跨过重重磨难,取得一个又一个胜利。面对人民群众对美好生活的向往,我们的发展还处于不平衡不充分的状态,制约发展的一些顽疾、隐而未发的一些风险依然存在,还有很多“硬骨头”需要“啃”,还有很多“拦路虎”需要“清”。因此,学习党史,就是要进一步总结提炼和发扬党在非凡历程中凝结的宝贵革命精神,坚持着眼长远,瞄准群众核心利益关切和体制机制改革深层次问题,下决心解决一批长期困扰群众的痛难点问题,并形成常态机制,以高质量的工作实绩赢得群众对党史学习教育的中肯评价与高度认可。

  第三,学党史与开新局相结合

  百年沧海桑田,百年风华正茂。党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代,为中华民族擘画了“两个一百年”奋斗目标,这是我们所处的历史方位和前进航向。学习党史,既不能够躺在过去的功劳簿上沾沾自喜、妄自尊大,也不能够纠结于探索路途上遇到的一些失误与曲折而犹豫不前、妄自菲薄,关键还是要与开新局相结合,在提升开创性和改革力方面下功夫。

  要认真总结党的历史经验教训,为开新局提供充分思想准备。我们党领导人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革开放伟大实践,积累了宝贵的治党治国治军经验,也接受了许多教训。这些历史经验教训是我们党发展壮大过程中的必由之路,已经成为今后指导党治国理政的宝贵财富。成功的经验并不意味着一劳永逸,需要根据情势变化进行创造性运用;挫折的教训也并不意味着徒劳无功,需要辩证看待并加以转化。历史的意义不在于沉湎和驻足,而在于启迪后人、点燃希望、照亮前程。实现社会主义现代化的道路上不会一帆风顺,立足“两个一百年”交汇点,我们即将进行有许多新的历史特点的伟大斗争。因此,学习党史,就是要坚持唯物史观,反对历史虚无主义,总结好党的历史上的各种经验教训,结合新时代新的历史特点,继续全面深化改革,继续发扬斗争精神,增强斗争本领,提升应对内外部重大风险挑战的能力和水平,为开新局做好充分的思想准备和工作准备。

  要自觉主动强化党的团结统一,为开新局提供强大政治保证。人心齐,泰山移。保证党的团结和集中统一是党的生命,历史证明,维护党中央权威和集中统一领导是我们党取得革命胜利的根本政治保证,而党内宗派主义、分裂主义则会给事业带来毁灭性灾难。开新局不是空喊口号,而是需要党中央团结带领广大干部群众,扎扎实实、一步一个脚印干出来。没有习近平总书记这个党中央的核心、全党的核心掌舵领航,没有党中央一锤定音和坚强领导,没有全党步调一致向前进,“第二个百年”奋斗目标就会化为泡影,社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴就会沦为空谈。因此,学习党史,就是要深刻领会“两个维护”的历史必要性和现实紧迫性,心怀“国之大者”,立足“两个大局”,进一步提高政治意识,进一步强化党性锤炼,为“第二个百年”新征程开好局、起好步凝聚共识、增强合力。

  原载《羊城晚报》2021年4月12日

编辑:王沛容
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